Учитель математики
Вакансия № 4050115 от "МБОУ "СОШ П. ЯЙВА"" в населенном пункте (городе) Александровск, Россия на сайте Мультирегионального Электронного Центра Занятости Населения (ЦЗН).
Вакансия № 4050115 добавлена в базу данных: Понедельник, 27 мая 2024 года.
Дата обновления этого объявления: Суббота, 1 июня 2024 года.
Рейтинг вакансии № 4050115: 7 из 100 баллов |
Вакансия № 4050115 прочитана - 7 раз(а)
Отправлено откликов - 0 раз(а)
Вакансии Мультирегионального Центра Занятости Населения в соцсетях и мессенджерах:
Репутация компании "МБОУ "СОШ П. ЯЙВА"" в отзывах работников:
Читайте свежие отзывы сотрудников об этой компании на этом сайте.
Оставить отзыв об этом работодателе без регистрации бесплатно на этом сайте.
Вакансия № 4050115 относится к сфере деятельности (отрасли): Образование / Воспитание / Наука.
Компанией предлагается работа в городе (регионе) по адресу Александровск, Россия.
Работодатель может предложить следующую зарплату искомому сотруднику: 20000 - 40000 руб..
Требования и обязанности:
Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочуюпрограмму по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразныевиды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;
участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательногоучреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения основной образовательной программы поматематике учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основетестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числетекстовые редакторы и электронные таблицы.
проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейшихметодов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала идневников)
осуществляет регулирование поведения школьников для обеспечения безопаснойобразовательной среды на уроках математики, поддерживает режим посещенияуроков математики, уважая человеческое достоинство, честь и репутациюучащихся;
реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методывоспитательной работы, используя их как на уроке математики, так и вовнеурочной деятельности;
ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо отих способностей и характера;
контролирует выполнение учениками правил поведения в соответствии с Уставом школы и Правил внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;
способствует реализации воспитательных возможностей различных видовдеятельности ребенка (учебной, исследовательской, проектной).
осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортнойобразовательной среды на уроках математики
развивает у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира
осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числеинклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентамишкольников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудныежизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особымиобразовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания игиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья идевиациями поведения, дети с зависимостью;
оказывает адресную помощь обучающимся;
как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогическихконсилиумах; разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) поматематике в рамках индивидуальных программ развития ребенка.
формирует у учащихся общекультурную компетенцию и понимание местаматематики в общей картине мира;
определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (втом или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения иразвития; определяет образовательные занятия совместно с учащимся, его родителями (законными представителями) и другими участниками учебно-воспитательныхотношений; разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальные образовательныемаршруты и индивидуальные программы развития учащихся; планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/илиотдельных обучающихся с выдающимися способностями и/или особымиобразовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ исобственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы;
использует совместно с детьми иноязычные источники информации;
осуществляет организацию олимпиад, конференций, математических турниров иигр в школе и др.
формирует способности учащихся общеобразовательного учреждения клогическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этойспособности, на ее ценность; обеспечивает уровень подготовки учащихся по математике, соответствующийтребованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)основного общего и среднего общего образования; формирует и развивает способности к постижению основ математических моделейреального объекта или процесса, готовности к применению моделирования дляпостроения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; осуществляет формирование у обучающихся конкретных знаний, умений инавыков в области математики и информатики;? формирует внутренние (мысленные) модели математической ситуации (включаяпространственный образ); формирует у учеников умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример;
формирует умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные вариантыобъектов и действий;
формирует и развивает умения пользоваться заданной математической моделью, вчастности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оцениватьвозможный результат моделирования (например - вычисления);
создает материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребенка иреализующей принципы современной педагогики в школе;
формирует у обучающихся умения применять средства информационнокоммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно;
содействует формированию и развитию способностей преодолеватьинтеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлятьуважение к интеллектуальному труду и его результатам;
сотрудничает с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, и других предметов в общеобразовательном учреждении;
развивает инициативу учащихся школы по использованию математики;
использует элементы информационной образовательной среды с учетомвозможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих вобщеобразовательном учреждении;
использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсыдистанционного обучения, оказывает помощь школьникам в освоении исамостоятельном использовании этих ресурсов;
содействует в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученическихпредметных конференциях;
оказывает содействие учащимся при подготовке исследовательских работ ипроектов, помощь в подготовке к защите;
формирует и поддерживает высокую мотивацию и развивает способностиобучающихся к занятиям математикой, предоставляет им подходящие задания, осуществляет ведение кружков, факультативных и элективных курсов дляжелающих и эффективно работающих в них обучающихся школы;
контролирует наличие у учеников тетрадей по математике, соблюдениеустановленного в общеобразовательном учреждении единого орфографическогорежима;
ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущийконтроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущиеоценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации школынеобходимые отчетные данные;
предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможностиуглубленного изучения математики в других образовательных и иныхорганизациях, в том числе с применением дистанционных образовательныхтехнологий; консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особонеобходимы знания математики; содействует формированию у детей позитивных эмоций от математическойдеятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях какисточника улучшения и нового понимания; выявляет совместно с учащимися школы недостоверные и малоправдоподобныеданные; ведет диалог с отдельными учащимися или классом в процессе решения задачи, выявления сомнительных мест, подтверждения правильности решения;
формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся кинтеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютногоуровня этого достижения;
формирует представления учеников о полезности знаний математики внезависимости от избранной профессии или специальности.
Выход на работу с 20 августа 2023г
.На вакатном месте работы следующий график работы:
Полный рабочий день
.Работодатель может предложить работнику следующие условия труда:
MONTHLY 1000, Курсовая подготовка бесплатная.
.Работник должен иметь опыт работы по профилю: Не требуется.
Обязательное требование к образованию: Высшее.
Разместить Ваше резюме сейчас ...